Archiv der Kategorie: news

Lernt zählbar zu werden

Der „Masterplan Digitalisierung“ der Bundesregierung im Bildungsbereich wurde Anfang März 2019 vom bmbwf der Öffentlichkeit vorgestellt. Manches ist bereits aus dem Konzept „Schule 4.0“ der vorhergehenden Regierung bekannt, manches ging scheinbar „verloren“. Der vorliegende „Masterplan“ endet mit der Überschrift „Umsetzung notwendig aber keine Wunder erwarten“.

Niemand bezweifelt, dass der technologische Fortschritt und die damit verbundenen Veränderungen in der Arbeitswelt und der Gesellschaft auch im Bildungsbereich Entwicklungen erfordert. Leider oder auch wie zu erwarten war, ist der „Masterplan“ nur auf Vermittlung von technologischen Fertigkeiten zwecks Verbesserung der Mensch-Maschine Kommunikation und Verstärkung der Administration via EDV ausgerichtet. Letzteres erhöht die Sammlung von Daten, die dann wiederum als Grundlage für statistisch basierte Lenkungssysteme (zur Verwirrung der Menschen wird das „Künstliche Intelligenz“ genannt, dienen. Die bereits bemerkbaren gesellschaftlichen Auswirkungen sind kein spezielles Thema. Sicherlich ist zu begrüßen, wenn Roboter die Arbeit – vor allem unangenehme Arbeit – übernehmen. Es wird in Expertisen davon ausgegangen, dass etwa 40% der Tätigkeiten in der Arbeitswelt automatisiert werden können. Es ist daher notwendig seitens des Staates entsprechende Rahmenbedingungen zu schaffen und dabei die sozialen Probleme nicht aus den Augen zu verlieren und entsprechende Antworten zu finden. Dies bedeutet einen gesellschaftlichen Diskurs – auch im Bildungsbereich – zu führen.

Es gibt bereits eine erste Antwort auf den „Masterplan“: Das interfakultäre Forum Innsbruck Media Studies (IMS) hat letzte Woche eine Erklärung veröffentlicht, die die einseitige Sichtweise der Regierung kritisiert und auf relevante gesellschaftliche Aspekte verweist. Die Erklärung ist hier Online und das IMS lädt ein diese durch Unterstützungserklärungen (ebenfalls online möglich) zu stärken. Ich kann mich dem nur anschließen und ersuchen ein Zeichen durch die Unterschrift zu setzen.

Literaturempfehlung:

Literaturempfehlung:
Werner Rätz, Dagmar Paternoga, Jörg Reiners, Gernot Reipen (Hg.), DIGITALISIERUNG? GRUNDEINKOMMEN! , Berlin 2019, Mandelbaum Verlag

BEIGEWUM, Umkämpfte Technologien – Arbeit im digitalen Wandel, Hamburg 2018, VSA

Kommentar von außen

Letzten Donnerstag hat sich die allwöchentliche Donnerstags-Demo also speziell dem Thema Bildung gewidmet. Meinem Sohn, der keine Lust hatte nochmals die Wohnung zu verlassen um demonstrieren zu gehen, musste ich darauf einschwören, dass es manchmal notwendig ist für ein Anliegen, das einem wichtig ist, seine Stimme zu erheben. Auch dann, wenn es gerade nicht gemütlich ist oder in den Zeitplan passt. Neben anderen kritikwürdigen Vorhaben der politischen EntscheidungsträgerInnen treffen ihn und alle anderen Kinder die geplanten und bereits durchgeführten Umwälzungen im Bildungsbereich nämlich ganz besonders.
Bei der letzten Elternvereinssitzung der Schule meines Sohnes ging es dann auch um ebendiese Änderungen und die konkreten Auswirkungen des sogenannten Pädagogik-Pakets 2018 und des Bildungsreform-Gesetzes 2017 für unsere Kinder. Wir als Eltern konnten dabei jedoch wieder keine Auskunft darüber bekommen, ob z.B. eine Weiterführung der Mehrstufenklassen im kommenden Schuljahr überhaupt möglich sein wird. Bei den sogenannten MSK-Klassen handelt es sich um ein sehr erfolgreiches Konzept des jahrgangsübergreifenden Unterrichtens, welches bereits seit vielen Jahren an immer mehr Wiener Volksschulen Anklang findet. In diesen Klassen verkommt das an den Bildungsinstitutionen immer wieder vorgebrachte „Individualisieren und Differenzieren“ nämlich nicht zu einem bloßen Stehsatz, sondern wird tagtäglich gelebt. Dafür bedarf es aber natürlich auch der entsprechenden personellen Ausstattung und Ressourcen. Mehrstufenklassen werden auch nicht offiziell abgeschafft werden, da sie einfach zu erfolgreich sind und die Zufriedenheit aller Beteiligten (SchülerInnen, PädagogInnen, Eltern) extrem hoch ist. Allein es reicht der Entzug von personellen Ressourcen mit Verweis auf die Schulautonomie, um ein Weiterführen dieser Klassen de facto zu verunmöglichen.
Wir als besorgte Eltern, aber auch die PädagogInnen werden hier mit dem Verweis auf Schulautonomie und ungewisse, aber wohl gekürzte, Ressourcenverteilung im Unklaren darüber gelassen, wie der Schulbetrieb im nächsten Jahr konkret aussehen wird. Eine Planungssicherheit gibt es also weder für die Kinder und ihre Eltern noch für die PädagogInnen, die für das Funktionieren des Betriebes notwendig sind.
Meine Wahrnehmung ist es, dass zurzeit ein Verhandlungspoker zwischen Bund und Ländern um Kosten und Ressourcenfinanzierung stattfindet, der auf dem Rücken der PädagogInnen, Eltern und vor allem SchülerInnen ausgetragen wird.
Den Befürchtungen der PädagogInnen, die den Schulbetrieb tagtäglich am Laufen halten und diese Sorgen auch oftmals artikulieren, wird politisch kaum Gehör geschenkt. Dies ist schon allein daran erkennbar, dass noch bei bisher keiner Bildungsreform Vorschläge von praktizierenden PädagogInnen tatsächlich ernst genommen worden wären. Ein Grund dafür könnte sein, dass sie vom Schulsystem bis zu einem gewissen Grad abhängig sind und sich oft genug den gegebenen Rahmenbedingungen gebeugt haben und auch immer wieder beugen müssen.
Umso mehr muss es die Bestrebung besorgter Eltern sein hier mit starker Stimme zu sprechen und „Nein“ zu Einschnitten im Bildungssystem zu sagen. Bildung darf kein Spielball der Politik sein. Eltern sind eine nicht unerhebliche WählerInnengruppe und können einen starken öffentlichen Druck aufbauen, wenn sie sich entsprechend formieren und organisieren und ungeachtet ihrer sonstigen politischen Einstellungen mit geeinter Stimme sprechen. Erste zarte Bestrebungen diesbezüglich gibt es, jedoch bedarf es kollektiv mehr Anstrengung unsererseits, um hier auch als politischer Faktor tatsächlich wahrgenommen und ernstgenommen zu werden.
Meinen Kindern möchte ich sagen können, dass jeder und jede Einzelne es sehr wohl in der Hand hat,
eine Veränderung herbeizuführen oder auch nur anzustoßen. Manchmal muss man dafür aber aus
seiner Komfortzone heraustreten und sich vor allem auch positionieren und für etwas eintreten.

Mag. Stefan Knapp

DO! 17.1.2019 Bildungsdemo!

Der SLÖ-PH Wien ruft zur Teilnahme an der Donnerstagsdemo am 17.1.2019 in Wien auf!

Kritik des SLÖ PH Wien am „Pädagogikpaket“ ist hier nachzulesen.

Treffpunkt: 18 Uhr – Landstraßer Hauptstraße 26, 1030 Wien

Gemeinsam mit der IG DaZ DaF Basisbildung (IG Arbeitsbedingungen DAZ Basisbildung – Organisierung gegen Ausbeutung) und weiteren kritischen Bildungsinitiativen sowie mit Lehrer*innen, Schüler*innen und Eltern, die für gleichberechtigten Zugang zu guter Bildung für Alle kämpfen, rufen wir einander und auch allen, die noch nicht dabei sind, zu:

Demo bildet! Bildet Demos!

Vielstimmig wehren wir uns gegen die Bildungspolitik dieser Regierung. Denn die Bildung, die wir wollen, ist keine Ware und auch kein Allheilmittel. Sie gehört nicht dem Markt und nicht den Eliten. Sie soll aus uns weder produktive Arbeitskräfte noch vereinheitlichte Menschen machen.

Die Bildung, die wir wollen und für die wir gemeinsam kämpfen, bringt Inklusion statt Ausgrenzung, stärkt die Vielstimmigkeit und macht Schluss mit dem Deutsch- und Einheitswertezwang.

Die Bildung, die wir wollen, macht solidarisch, frei und widerständig, nährt unser Begehren nach Wissen und Veränderung. Sie lehrt uns, die gewaltvollen Verhältnisse zu beenden.

Wir sind jetzt zusammen und zusammen lernen und kämpfen wir. Wir bilden Demos, bilden uns weiter, auch auf Demos, wir bilden Versammlungen und Aktionen, Unterstützungsgruppen und Widerstandszellen. Gemeinsam bilden wir die Praxis der Freiheit und Veränderung, die Gerechtigkeit und ein gutes Leben für Alle bringt.

Wir treffen uns vor dem Österreichischen Integrationsfonds in der Landstraßer Hauptstraße 26 im 3. Bezirk und und gehen von hier aus in einer Demonstration zu einer Zwischenkundgebung am Hauptbahnhof. Von dort ziehen wir dann weiter nach Favoriten zur Abschlusskundgebung am Keplerplatz.

Den Regierenden, Nutznießer_innen und Mitläufer_innen werden wir ausrichten:

„Ihr werdet euch noch wundern, wer da aller Demos bildet!“

Weitere Infos: https://wiederdonnerstag.at/

Das Bündnis „Heisser Herbst“ ruft auf:

Breiter Protest zum ersten Jahrestag von Schwarz-Blau

Großdemo gegen die Regierung Kurz-Strache am Samstag in Wien

Wien (OTS) – Am 15. Dezember wird eine Demonstration mit zehntausenden TeilnehmerInnen aus ganz Österreich der Regierung Kurz-Strache ein lautstarkes Ständchen zu ihrem ersten Geburtstag singen. Dazu ruft ein breites Bündnis gewerkschaftlicher, antifaschistischer und fortschrittlicher Organisationen auf.  

„Während wir uns ‚freiwillig‘ dumm und deppert hackeln sollen, regnet es Steuergeschenke für Großunternehmen und die oberen fünf Prozent. Um von ihrer antisozialen Politik abzulenken, werden Menschen gegeneinander aufgehetzt und Geflüchtete zu Sündenböcke für alles erklärt,“ fasst Käthe Lichtner vom Bündnis „Heißer Herbst“ die Agenda der Regierung nüchtern zusammen.

Für die breite Mehrheit der in Österreich lebenden Menschen ist ein Jahr Schwarz-Blau kein Grund zu feiern. Denn eine Politik, die den Ärmsten nimmt und den Reichsten gibt, die die Spaltung der Gesellschaft, Rassismus und Hetze befeuert, stellt keine Alternative dar. Lichtner weiter: „Es reicht. Seit Jahrzehnten trägt die Bevölkerungsmehrheit die Kosten für Spar- und Kürzungsmaßnahmen. Einige wenige werden gleichzeitig immer reicher und reicher. Wir haben es satt, dass gegen Menschen gehetzt wird, die vor Hunger, Krieg und Elend fliehen, während die Mächtigen immer mächtiger werden. Uns reicht es mit Schwarz-Blau und ihrer menschenverachtenden Politik.

An der Demonstration beteiligen sich neben zahlreichen antifaschistischen Bündnissen aus den Bundesländern unterschiedliche Initiativen: Gewerkschaftliche Organisationen, feministische, ökologische und antirassistische Zusammenhänge. Gemeinsam werden wir ein starkes Zeichen gegen die Politik des sozialen Kahlschlags von Schwarz-Blau setzen.

Nach Diskussionen mit der Landespolizeidirektion Wien wurde folgende Route festgelegt:
Christian-Broda-Platz (Treffpunkt 14:00) – Gürtel – Burggasse – Bellariastraße – Ring – Heldenplatz 

Großdemonstration gegen Schwarz-Blau

Gemeinsam gegen Rechtsruck, Rassismus und Sozialabbau

Samstag, 15. Dezember 2018

14:00, Christian-Broda-Platz (Westbahnhof)  

Stellungnahme der Koordinierungsplattform Heißer Herbst zur möglichen Teilnahme nationalistischer Kräfte: https://heisserherbst807060605.wordpress.com/2018/12/11/stellungnahme-grossdemo-nationalismus-unerwuenscht/


„Die Guten ins Töpfchen, die Schlechten ins Kröpfchen!“

Lernen ist kein mechanistischer Prozess sondern die Entwicklung, die aus der Vermittlung von Informationen und der Kombination mit persönlichen Erfahrungen resultiert. Es ist dies ein diskursiver und sozialer Prozess der Auseinandersetzung des Individuums mit persönlicher und gesellschaftlicher Erfahrung. Dieser Prozess benötigt Zeit und Ressourcen. Beides sollte dafür genutzt werden, die Entwicklung von selbstbewussten und solidarischen (der Gemeinschaft verpflichtete) BürgerInnen zu unterstützen.
Lernprozesse sind vom Individuum und von den vorhandenen gesellschaftlichen Rahmenbedingungen abhängig und somit sehr unterschiedlich. Dies ist in der Gestaltung der Lernprozesse und der Lernumgebung zu berücksichtigen.

Die Bildungspolitik eines Staates gestaltet die dafür erforderlichen Rahmenbedingungen sowohl in Form der Organisation als auch der Inhalte. Zusätzlich ist es jedoch auch Aufgabe des Staates für alle BürgerInnen möglichst optimale Lernumgebungen zu schaffen, um das intellektuelle und soziale Potenzial aller Menschen optimal für den/ die Einzelnen und die Gemeinschaft zu nutzen. Bildung ist die Basis für gesellschaftliche Teilhabe und damit für eine demokratische und solidarische Gesellschaft.
Informationen und Erfahrungen im Bereich der Bildung werden laufend wissenschaftlich begleitet und die Ergebnisse daraus werden publiziert und öffentlich diskutiert. Für die bildungspolitischen Entscheidungen sollte dies eine evidenzbasierte Grundlage bieten.

Der SLÖ reagierte mit folgender OTS Meldung am 12.12.2018:


Kurz und Strache verordnen Österreichs Pflichtschulen heute ein „Pädagogikpaket“, das seinen Namen nicht verdient.

Wien (OTS) – Regierungsabgeordnete loben heute im Parlament die erneute Schulreform als ein Bekenntnis zu Leistung und Notenwahrheit. SLÖ und FSG bezeichnen das Etikettierungspaket als einen Anschlag auf die österreichischen Pflichtschulen und die Autonomie der Schulpartnerschaft.

„Wenn Kurz und Strache vorgeben, dadurch wieder den Leistungsgedanken in der Pflichtschule einzuführen, verheimlichen sie der Öffentlichkeit, dass die Gymnasien die besten Schüler/innen von den Volksschulen erhalten und die berufsbildenden höheren Schulen 70 % ihrer Schüler/innen aus den Neuen Mittelschulen beziehen“, entgegnet Thomas Bulant, Pflichtschullehrer, Gewerkschafter und SLÖ-Vorsitzender. „Mit diesem Paket macht die Regierung das Märchen vom Aschenputtel zu ihrer bildungspolitischen Maxime. Der pädagogische Nutzen dieser Reform ist gleich Null. Kinder und Schulen werden etikettiert. Die Guten ins Töpfchen, die Schlechten ins Kröpfchen.“

Da sich der zuständige Minister vor kurzem öffentlich davon verabschiedet hat, in seinem Ressort Entscheidungen aufgrund wissenschaftlicher Grundlagen zu treffen, rät ihm der SLÖ auf das Expertentum in den Schulen zu hören. Die von der Regierung vorbereiteten Tools wie Sitzenbleiben, Nicht genügend und Leistungsgruppen werden in den Schulen nur deshalb nicht abgelehnt werden, da sie aus früheren Jahrzehnten bekannt sind. Lehrer/innen wissen aber genau, dass kein einziges Kind dadurch besser lesen lernen oder sich schneller in die Klassengemeinschaft integrieren wird. „Für das Erlernen und Üben der Grundkompetenzen brauchen wir Kleingruppen statt Leistungsgruppen. Für die Integration von Kindern mit besonderen pädagogischen Herausforderungen brauchen wir Beziehungsarbeit statt Notendruck. Es ist nicht mehr zu akzeptieren, dass die Regierung den Schulen für diese Beziehungsarbeit den Support durch Sozialarbeit und Psychologie verweigert“, klagt Thomas Bulant.

„Mit diesem Paket werden nun die Schüler/innen und ihre Eltern unter Druck gesetzt. Der Misserfolg dieser Reform ist absehbar. Daher hat die Regierung bereits als zweiten Schritt ein Überwachungs- und Belastungspaket in Vorbereitung. Empfänger werden die Lehrer/innen sein“, warnen FSG und SLÖ. „Administrative Mehrarbeit durch Bewertungsraster in der Leistungsbeurteilung in allen Gegenständen, vermehrte Mitteilungspflichten und individuelle Kompetenz- und Potentialtestungen auf der 3., 4., 7. und 8. Schulstufe in den Schularbeitsgegenständen sind geplant. Der Pädagoge droht zum Aschenputtel und Buchhalter des Minoritenplatzes zu werden.“

Widerstand lohnt sich … Gelegenheit dazu gibt es genug

Die Verhandlungen der PRO-GE und GPA-djp haben gezeigt: Widerstand lohnt sich!
Hier die Ergebnisse im Detail zum Nachlesen 

Wieviel anders agiert hier die GÖD. Es gilt schon als Erfolg, wenn nach mehreren Jahren Stillhaltens die Inflationsrate abgegolten wird. 2,02% Gehaltserhöhung sind außer Streit, jubeln die konservativen Gewerkschafter. Wir werden ja sehen, ob die nächste Verhandlungsrunde am 20. November hier noch mehr bringt.

Schön wäre aus meiner Sicht natürlich, wenn da zusätzlich zu Gehaltsverhandlung auch noch Verhandlungen zu den Rahmenbedingungen angestrebt würden. Unser Dienstrecht ist ja leider nicht auf die Arbeitssituation und Anforderungen der Aufgaben einer PH abgestimmt. Kein Wunder, wurde das Dienstrecht auch zu einem Zeitpunkt beschlossen als die Aufgaben der PHs noch überhaupt nicht klar waren. Hier braucht es Nachbesserungen und Anpassungen. Dafür wäre allerdings die Fachgruppe in der GÖD zuständig.

Widerstand lohnt sich! Wir laden daher ein:

Stimmlagen! – Radiosendungen

Stimmlagen 2018:
Wen schützt Europa wovor?
Beiträge Freier Radios zur EU-Präsidentschaft

(Grafik: Juliana Melzer)

Von Juli bis Dezember 2018 hat Österreich den Vorsitz im Rat der Europäischen Union inne. Die Regierung hat den Ratsvorsitz unter das Motto „Ein Europa, das schützt“ gestellt und als zentrales Thema „Sicherheit und den Kampf gegen illegale Migration“ definiert.

Die Freien Radios in Österreich hinterfragen Themenstellungen wie Motto in einem vielstimmigen Programmschwerpunkt von 26. Oktober bis 4. November: 10 Tage mit 10 einstündigen Sendungen aus 10 verschiedenen Freien Radios – kritisch, informativ und crossmedial.

Zu hören in deinem Freien Radio von 26. Oktober bis 4. November 2018

Weitere Informationen zum Programm und zum Nachhören sind hier zu finden: https://stimmlagen.at/

SSR meets PH-WIEN: Deutschförderklassen – Förderung oder Ghetto?!

mit PSI Regina Grubich-Müller

Wie sieht die erste „Zwischenbilanz“ seit Einführung der neuen Deutschförderklassen in Wien aus? Wie steht es um die befürchtete Segregation der Kinder?  Werden hier tatsächlich „Ghettos“ geschaffen oder den Schüler*innen neue Förderungsmöglichkeiten eröffnet? Ist der administrative und organisatorische Mehraufwand für Schulleitungen zu „handeln“?  Gibt es bereits Klarheit über den Lehrplan und die Inhalte dieser neuen Klassen? Wie sehen die semesterweisen Testungen der Kinder aus? Gibt es dafür zusätzliche Ressourcen?

Erste Erfahrungswerte und Berichte aus direkter Hand von PSI Regina Grubich-Müller zu diesem hoch brisantem Thema werden dazu erörtert und diskutiert.

Wann: Dienstag, 20. November 2018
um 18:00 Uhr
Wo: im ZV, Rauhensteingasse 5
1010 Wien

 

Wir freuen uns auf zahlreiches Erscheinen und einen spannenden und diskursiven Abend!

Freundschaft!